Disturbi del Linguaggio

La monografia intende offrire una rassegna aggiornata di pratiche, tecniche e strumenti pedagogici scientificamente validati per la presa in carico della Persona con Disturbo del Linguaggio e/o della Comunicazione Sociale Pragmatica e del suo nucleo familiare.
Pagina dopo pagina, ad orientare lagire educativo in tutte le sue declinazioni è la convinzione della centralità e unicità della Persona, la costante scelta dellempatia, dellascolto e dellaccoglienza come strumenti cardine della relazione daiuto e del miglioramento della qualità di vita come fine ultimo.
Le aree di intervento proposte sono quella individuale, familiare e scolastica, per ciascuna delle quali sono esplicitati gli obiettivi principali del progetto educativo, con un focus anche sul bilinguismo e sullidentificazione precoce di difficoltà linguistiche e comunicative.
La sezione dedicata alle tecniche di intervento e metodologie fornisce indicazioni operative per lempowerment delle funzioni esecutive e il potenziamento delle molteplici abilità linguistiche e comunicative, strategie inclusive di matrice costruttivista quali il Cooperative Learning, Jigsaw, Leaning Together, ecc. per linclusione e la gestione dei compiti scolastici, linee guida per supportare lo sviluppo di strategie di coping e di autoregolazione emotiva, proposta della Lettura condivisa quale strumento per ampliare il vocabolario espressivo e indicazioni pratiche per lattuazione di interventi educativi a distanza mediante luso della tecnologia delle telecomunicazioni.
A chiudere la trattazione, la definizione dei risultati attesi dallintervento pedagogico, la presentazione di due casi clinici reali, le Linee Guida Nazionali e Internazionali e i riferimenti bibliografici e sitografici aggiornati agli ultimi trentanni.

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