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Una nuova lettura del tema del lavoro e della dimensione educativo-formativa a esso correlata, in cui, a partire da riferimenti teorici attinti dalle scienze sociali, si propone un'attenta discussione sul piano squisitamente pedagogico. Ed è, allo stesso tempo, la prima formulazione dei confini teorici di un nuovo ambito disciplinare, la 'pedagogia delle risorse umane e delle organizzazioni'. Dalla rilettura in chiave storica del concetto di lavoro come mezzo di trasformazione della natura per migliorare l'esistenza umana, il libro sviluppa un percorso, ricco di dati e di strumenti conoscitivi, per capire le profonde modificazioni in atto nello scenario sociale ed economico internazionale, e, quindi, i compiti e le responsabilità educative e formative che si pongono oggi a chi opera sul piano pedagogico. Alcuni focus sia sul piano teorico - come ad esempio i temi della 'modernità liquida' e della crescente individualizzazione - sia sul piano delle indicazioni di metodo - come l'analisi dei fabbisogni formativi, le competenze, o l'e-learning, e l'analisi di alcuni casi di 'buone pratiche' connotano il volume come uno strumento di consultazione utile non solo per gli studenti dei corsi di scienze dell'educazione, ma anche per docenti, formatori e ricercatori dell'area pedagogica e delle scienze sociali.
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Anonimo -