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Il volume affronta il tema della progettazione tecnica, introducendo i modelli simbolici e discutendo il ruolo che essi hanno nel descrivere sia le soluzioni di progetto sia l'attività stessa del progettare. Attraverso l'illustrazione di vari metodi di progettazione, si mostra come tale attività sia stata interpretata nel tempo in modi diversi e da prospettive differenti e come si sia evoluta arricchendosi e inglobando aspetti sempre più complessi. Il testo analizza quindi la progettazione nel mondo della scuola, descrivendo alcuni modelli che sono stati proposti in ambito formativo dagli anni settanta ad oggi, per poi proporne uno che parta dall'agire dell'insegnante e possa rappresentare un ponte tra pedagogia e didattica.
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Anonimo -