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Vincenzo Guarneri
pubblicato da
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La contrattazione integrativa d'istituto, strumento di rivendicazione salariale ma anche espressione di tipicità di una scuola, connaturata alla mission, al principio-valore di autonomia scolastica, alla capacità organizzativa degli uffici e all'attività negoziale del dirigente scolastico, dirigente speciale di Stato che governa su più livelli la pubblica amministrazione a lui affidata. Da un sistema di scuola verticistica del periodo risorgimentale e fascista, si è passato a un sistema di devoluzione ove ogni scuola è protagonista all'interno di un sistema "policentrico" e "poliarchico": il dirigente scolastico è chiamato a governare questa autonomia, all'interno di un quadro normativo complesso e contraddittorio, cercando di sfruttare anche la leva della contrattazione; flessibilità e merito si possono considerare oggi gli strumenti, le espressioni e gli indicatori della reale autonomia di un'istituzione scolastica grazie alla leadership multilivello del suo dirigente, chiamato a scegliere e valorizzare meglio chi merita di più, in una realtà pubblica in cui le risorse non saranno mai sufficienti per valorizzare tutti.
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