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L'argomento affrontato in questo libro è spesso trascurato dalla ricerca di psicosociologia e pedagogia. Questo probabilmente perché l'età adulta è ritenuta un approdo più che un momento dal quale la crescita può ricominciare o comunque proseguire. Il volume, dopo una prima sezione dedicata all'esame delle più importanti teorie che hanno tentato di decifrare l'identità della personalità adulta, si sofferma a considerare la relazione tra questa fase della vita e i processi di cambiamento. L'ultima parte è dedicata ai compiti dei servizi e degli operatori che agiscono nel campo dell'educazione territoriale degli adulti. Il testo non è quindi solo uno strumento per comprendere, ma anche una guida per intervenire concretamente rispetto ai bisogni socio-educativi di donne e uomini giunti all'età di mezzo.
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Anonimo -