Didattica

Come fare inclusione. Guida teorico-pratica per docenti di sostegno e di sezione. Con CD-ROM

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Facciamo grammatica. Lezioni e attività per la scuola secondaria di primo grado. Vol. 1

Gianluca Sgroi ,  Gigliola Anelli ,  Tommaso Guerrera

Libri-Brossura

Il concetto di DSA in prospettiva europea. Alcune «best practices»

Michele Trabucco

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Monaco di Baviera. La prima e unica guida dedicata a scuole e gruppi

Cecilia Mussini ,  Valentina Pinton ,  Agnese Semprini ...

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A scuola di... Tirispetto

Flavia Santangelo

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Compiti a casa. Come aiutare tuo figlio nello studio

Carol Vorderman

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Fare CLIL. I perché, i principi, le prove

Yen-Ling Teresa Ting

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Verso una università inclusiva. La voce degli studenti con disabilità

Rosa Bellacicco

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El solfeo... en tebeo. Curso de solfeo para niños. Vol. 2

Maria Vacca

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Attività motorie integrative e compensative

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Monster music. 10 pezzi per pianoforte. Con CD-Audio

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Acertijos musicales. Curso de teoría musical para niños con jeguos y pasatiempos. Vol. 2

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50 sfumature di CLIL. Manuale di sopravvivenza didattica per il docente

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Scuola pubblica e approccio Montessori. Quali possibili contaminazioni? Un'esperienza italiana

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Insegnare nella scuola secondaria di secondo grado. La didattica disciplinare dell'economia aziendale: una ricerca qualitativa

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Scritture e letture: forme e generi

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Bullismo spiegato a genitori e insegnanti. 10 modi per conoscerlo e affrontarlo

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A scuola il mondo conta. Percorsi e attività di mediazione e comunicazione interculturale

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In viaggio intorno al mondo. Itinerari didattici in rete

Cristiana Pivetta

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Matematica al volo in terza con la LIM. La linea del 1000 e altri strumenti per il calcolo. CD-ROM

Camillo Bortolato

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Tanti piccoli principi. Percorso didattico per la scuola primaria

Nadia Boccacci

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Un codice per la fantasia. Insegnare e apprendere nei laboratori teatrali per ragazzi

Angelo Campolo

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Dimmi come leggi. Questionario e itinerari didattici sulle strategie di lettura per la scuola secondaria di primo grado

Giusi Castellana

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Didattica interculturale con gli EAS. L'aula come spazio narrativo di inclusione

Gianna Cannì

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